学进高考网为高考生及家长提供数学高考备考策略，高中数学基础知识、学习方法、作文写作指导以及高考数学答题技巧等。希望对考生和家长有所帮助！
一、函数学习的一般方法问题1：高中数学一共有多少个函数图像？怎么记简单？包括初中学的一次，二次，反比例，还有高中的指数，对数，幂函数，三角函数这些图像，记住典型的特点和性质就好了。往往，图像记忆还是的...
一、不等式的性质1．两个实数a与b之间的大小关系2．不等式的性质(4)(乘法单调性)3．绝对值不等式的性质(2)如果a＞0，那么(3)|a？b|＝|a|？|b|．(5)|a|－|b|≤|a±b|≤|a|＋|b|．(6)|a1＋a2＋……＋an|≤|a1|＋|a2|...
1.教材为本，整体复习课本是复习的阶梯，学习须有“本”可依。复习时以课本为主线，进行系统的复习，使所学过的知识由零散过渡到完整，构架起较为完整的知识系统，训练综合运用知识的能力。以课本为主线进行整体复...
01克服几种不良习惯1、做难题。有些家长觉得复习就是做题，难度越大越好。其实不然，做难题至少有三方面的负面影响，一是影响孩子的自信，产生消极的心里暗示，自己吓唬自己；二是会打乱孩子的思路。知识是成体系的...
历届高考卷的启发：参考公式、问题关联、括号1.试卷上有参考公式，80%是有用的，它为你的解题指引了方向；2.解答题的各小问之间有一种阶梯关系，通常后面的问要使用前问的结论。如果前问是证明，即使不会证明结论，...
1.一次函数性质：一次函数图像是直线，当k>0时，函数单调递增；当k<0时，函数单调递减2.二次函数性质：二次函数图像是抛物线，a决定函数图像的开口方向，判别式b^2-4ac决定了函数图像与x轴的交点，对称轴两边...
集合与简单逻辑：1.易错点遗忘空集致误错因分析：由于空集是任何非空集合的真子集，因此，对于集合B，就有B=A，φ≠B，B≠φ，三种情况，在解题中如果思维不够缜密就有可能忽视了B≠φ这种情况，导致解题结果错误。...
(一)、映射、函数、反函数1、对应、映射、函数三个概念既有共性又有区别，映射是一种特殊的对应，而函数又是一种特殊的映射.2、对于函数的概念，应注意如下几点：(1)掌握构成函数的三要素，会判断两个函数是否为同...
例题分析归类：（一）正向型正向型是指已知二次函数和定义域区间，求其最值.对称轴与定义域区间的相互位置关系的讨论往往成为解决这类问题的关键.此类问题包括以下四种情形：（1）轴定，区间定；（2）轴定，区间变...
一、定义与定义式：自变量x和因变量y有如下关系：y=kx+b则此时称y是x的一次函数。特别地，当b=0时，y是x的正比例函数。即：y=kx（k为常数，k≠0）二、一次函数的性质：1.y的变化值与对应的x的变化值成正比例，比值...
...
零点中的参数问题【点评】数形结合并掌握函数零点的判定定理是解题的关键．函数的图象直观地显示函数的性质，借助于图象来研究、解决有关函数的问题是数形结合应用的一个重要方面．在解不等式、判断方程是否有解、...
...
高考数学选择题技巧选择题干扰项设置的6种方法高中数学提高考分的5大必杀技，数学这么难，怎么学才不烦？魔高一尺，道高一丈。同学们请记下这些必杀技招式，破解数学困难户之魔咒！必杀技一：审题明确审题不清往往...
集合具有某种特定性质的事物的总体。这里的“事物”可以是人，物品，也可以是数学元素。例如：1、分散的人或事物聚集到一起；使聚集：紧急～。2、数学名词。一组具有某种共同性质的数学元素：有理数的～。3、口号等...
...
重要性：高一数学一共六个章节，其中函数就占了其中三个章节，分别是“函数的基本性质”、“幂函数、指数函数和对数函数”、“三角函数”，高一数学学习的主线就是函数。除此之外，高二上的“数列”，高二下的“坐...
...
...
做解答题是有特殊技巧的：(1)缺步解答。遇到一个很困难的问题，可将它们分解为一系列的步骤，能解决多少就解决多少。每进行一步得分点的演算都可以得分，最后结论虽未得出，但分数却已过半，这叫“大题拿小分”。(...
数学19种解题方法1.函数函数题目，先直接思考后建立三者的联系。首先考虑定义域，其次使用“三合一定理”。2.方程或不等式如果在方程或是不等式中出现超越式，优先选择数形结合的思想方法；3.初等函数面对含有参数...
...
1、平行、垂直位置关系的论证的策略(1)由已知想性质，由求证想判定，即分析法与综合法相结合寻找证题思路。(2)利用题设条件的性质适当添加辅助线(或面)是解题的常用方法之一。(3)三垂线定理及其逆定理在高考题中使...
1、三角函数题注意归一公式、诱导公式的正确性（转化成同名同角三角函数时，套用归一公式、诱导公式（奇变、偶不变；符号看象限）时，很容易因为粗心，导致错误！一着不慎，满盘皆输！）。2、数列题1.证明一个数列...
1.函数与方程思想函数思想是指运用运动变化的观点，分析和研究数学中的数量关系，通过建立函数关系运用函数的图像和性质去分析问题、转化问题和解决问题；方程思想，是从问题的数量关系入手，运用数学语言将问题转...