吉林大学“五个结合”强化暑假社会实践工作

强化制度，将社会实践与育人工作环节紧密结合。出台《暑期“三下乡”社会实践活动安排意见》、《研究生假期社会实践立项评审办法》、《假期社会实践资助报销制度》等文件，根据学生的年级、专业设计开展不同门类的实践活动，让学生在实践中了解国情、了解自我，真正将育人效果落到实处。组织各学院团委将学生社会实践成果计入学分，明确社会实践学分的考核内容及标准，做到学生实践活动全程有考核，细节有规范，行动有保障。

强化引导，将社会实践与学生个人梦想紧密结合。组织相关学科专业学生特别是环保类学生社团，到农村基层、县域城镇和城市社区，围绕水资源保护、垃圾处理、环境污染、气候异常、资源开发、自然灾害预防等，开展科普知识宣讲、社会调查研究、发展建言献策等活动，普及生态环保理念、引导健康生活方式、推动科学发展方式。

服务学生，将社会实践与就业教育管理紧密结合。充分利用社会实践这一有效载体，引导学生理论与实践相结合，学习与就业相结合，专业教育、职前教育与实践教育有机结合。在实践中感受爱国热忱，察觉自身不足，锻炼个人才干，正确审视和了解自己，树立正确的择业观、就业观。

服务基层，将社会实践与校地共建紧密结合。以服务地方经济建设为着力点，充分发挥学科综合优势，鼓励结合实际条件带项目、带技术、带信息到基层，在深入调研的基础上就近就便的开展工作，给学生提供更广阔的空间，围绕基层服务、农民工子女关爱行动、阳光社区对接行动、医疗卫生帮扶等重点内容进行实践。

树立品牌，将社会实践与传播正能量紧密结合。鼓励优秀教师、博士生、研究生加入队伍，按照项目化完善过程管理和机制规范，开展服务技能培训，选派专业教师带队指导，使服务内容和形式切合基层实际和需要，真正做到“按需设项、据项组团”，与实践基地建立间长期稳定的合作关系，变“三下乡”为“常下乡”。充分利用大众传媒、校园媒体以及微博、社交媒体、手机报等新媒体工具，在活动的策划、动员、实施、总结等阶段进行广泛宣传推广和互动参与，取得最大的传播效益。