亳州国际院校哪个好进学校 亳州新都国际属于哪个学区

亳州市第四中学学区。亳州新都国际位于亳州市希夷大道，小区中的学生可以前往距离亳州市第四中学上学，距离仅有1.5公里，所以是属于亳州市第四中学的学区。亳州市第四中学位于安徽亳州市谯城区，是一所公办的中学。

安徽最好的专科学校有：芜湖职业技术学院、安徽职业技术学院、安徽水利水电职业技术学院、安徽机电职业技术学院以及阜阳职业技术学院等。



12020安徽省专科学校排名
排名 学校名称 类别
1 安徽医学高等专科学校 医药
2 安徽粮食工程职业学院 理工
3 安徽水利水电职业技术学院 理工
4 芜湖职业技术学院 理工
5 安徽职业技术学院 综合
6 中医药高等专科学校 医药
7 安徽警官职业学院 政法
8 安徽财贸职业学院 财经
9 安徽工业经济职业技术学院 财经
10 安徽经济管理干部学院 财经
11 安徽交通职业技术学院 理工
12 滁州职业技术学院 理工
13 安徽商贸职业技术学院 财经
14 阜阳职业技术学院 理工
15 安徽机电职业技术学院 理工
16 安徽城市管理职业学院 财经
17 马鞍山职业技术学院 理工
18 安徽国际商务职业学院 财经
19 安徽国防科技职业学院 理工
20 安庆医药高等专科学校 医药
21 安徽电子信息职业技术学院 理工
22 合肥职业技术学院 综合
23 安徽汽车职业技术学院 理工
24 安徽工商职业学院 财经
25 淮南职业技术学院 理工
26 徽商职业学院 理工
27 亳州职业技术学院 理工
28 马鞍山师范高等专科学校 师范
29 淮北职业技术学院 综合
30 安徽审计职业学院 财经
31 安徽涉外经济职业学院 财经
32 淮南联合大学 理工
33 铜陵职业技术学院 理工
34 宣城职业技术学院 理工
35 安庆职业技术学院 理工
36 合肥财经职业学院 财经
37 合肥通用职业技术学院 理工
38 安徽电气工程职业技术学院 理工
39 安徽工贸职业技术学院 理工
40 安徽广播影视职业技术学院 艺术
41 安徽林业职业技术学院 农林
42 安徽中澳科技职业学院 理工
43 安徽邮电职业技术学院 理工
44 安徽工业职业技术学院 理工
45 合肥经济技术职业学院 综合
46 合肥滨湖职业技术学院 理工
47 合肥幼儿师范高等专科学校 师范
48 合肥共达职业技术学院 理工
49 池州职业技术学院 理工
50 合肥信息技术职业学院 理工
51 安徽艺术职业学院 艺术
52 桐城师范高等专科学校 师范
53 芜湖信息技术职业学院 理工
54 六安职业技术学院 理工
55 安徽体育运动职业技术学院 体育
56 安徽新闻出版职业技术学院 理工
57 宿州职业技术学院 理工
58 黄山职业技术学院 综合
59 皖西卫生职业学院 医药
60 安徽冶金科技职业学院 理工
61 蚌埠经济技术职业学院 财经
62 万博科技职业学院 综合
63 安徽矿业职业技术学院 综合
64 安徽绿海商务职业学院 财经
65 安徽人口职业学院 综合
66 安徽扬子职业技术学院 理工
67 阜阳科技职业学院 理工
68 滁州城市职业学院 财经
69 安徽现代信息工程职业学院 理工
70 合肥科技职业学院 理工
71 安徽旅游职业学院 语言
72 安徽长江职业学院 理工
73 安徽黄梅戏艺术职业学院 艺术
74 皖北卫生职业学院 医药
2安徽最好的十大专科院校
一、芜湖职业技术学院

芜湖职业技术学院是全国首批、安徽首所国家示范性高等职业院校和国家高职高专人才培养工作水平评估优秀院校，为安徽省首家单独招生改革试点院校。学校办学始于1903年由李光炯创设的安徽旅湘公学。

二、安徽职业技术学院

安徽职业技术学院是一所经安徽省人民政府批准设立的全日制公办普通高等学校，2010年入选国家示范性高等职业院校，2015年，获批为安徽省地方技能型高水平大学立项建设单位。

三、安徽水利水电职业技术学院

安徽水利水电职业技术学院位于安徽省合肥市，是以工科为主的公办全日制普通高校。学院前身是始建于1952年的淮河水利专科学校，原属国家水利部直属。1958年扩建为安徽水利电力学院（本科）。

四、安徽商贸职业技术学院

安徽商贸职业技术学院位于长江之畔的历史名城芜湖市，是经安徽省政府批准、教育部备案，由百年老校――安徽省商业学校和安徽商业职工大学合并建立的公办全日制专科层次的高等院校。

五、安徽机电职业技术学院

安徽机电职业技术学院位于安徽芜湖，是全国职业教育先进单位、全国机械行业骨干职业院校、国家技能型紧缺人才培养基地、全国首批现代学徒制试点单位。

六、安徽工商职业学院

安徽工商职业学院坐落于安徽合肥，是一所公办全日制高等院校，隶属于安徽省教育厅。

七、阜阳职业技术学院

阜阳职业技术学院是经国家教育部批准筹建、安徽省人民政府批准成立的公办普通高等职业技术院校，为安徽省首批示范高职院校、国家百所骨干高职院校立项建设单位。

八、安徽电气工程职业技术学院

安徽电气工程职业技术学院是经安徽省人民政府批准，国家教育部备案的省属公办全日制普通高等学校，是一所以工科为主，工、管、财学科相结合，特色鲜明的电力高等职业院校。2008年通过人才培养工作评估，成为安徽省首批示范性高职院校。

九、安庆职业技术学院

安庆职业技术学院，是一所经安徽省人民政府批准成立的公办全日制高等院校。学院创办于2003年6月,2009年以优秀等次通过教育部人才培养工作评估，2010年立项建设安徽省示范性高职院校。

十、淮北职业技术学院

淮北职业技术学院创办于1970年，是经国家教育部批准成立的一所面向全国招生的公办全日制普通高校，是安徽省首批被教育部批准的四所高职院校之一。

1、肥西师范学校

安徽省肥西师范学校创办于1951年，是一所公办中等师范类学校。学校位于合肥市金寨南路与方兴大道交口处，紧邻大学城和经济技术开发区。

五年制学生学习期满，成绩合格，由安徽教育学院发给普通高等学校师范类专科毕业证书，同时获得教师资格证书。三年制学生发给中师毕业证书。

2、合肥职业技术学院

合肥职业技术学院是合肥市属综合性高职院校，是省教育厅确立的安徽省首批16所地方技能型高水平大学之一，是国家“创新发展行动计划”优质专科高等职业院校建设单位。

截至2018年5月，学校拥有国家骨干专业6个、国家职业教育改革试点专业1个、国家首批增设特招专业2个、省高职高专教育专业教学改革试点专业1个、省级综合改革试点专业3个、省级特色专业9个、省示范（精品）专业1个、省级校企合作实践教育基地3个。

3、安徽职业技术学院

安徽职业技术学院（Anhui Vocational and Technical College）是一所经安徽省人民政府批准设立的全日制公办普通高等学校。2010年入选国家示范性高等职业院校；2015年，获批为安徽省地方技能型高水平大学立项建设单位；2015年入选国家首批现代学徒制试点单位。

据2016年3月学校官网显示，安徽职业技术学院共有国家精品和教改示范专业1个，省级高职高专教学改革试点专业4个，省级特色专业12个，省级综合改革试点专业7个，国家示范院校重点建设专业8个，中央财政支持高等职业学校提升专业服务产业能力建设项目2个。

4、合肥理工学校

由合肥市政府批准成立一所普通中专学校。 位于肥东新城开发区，占地270亩，建筑面积近7.5万平方，实训设备2800多万元。现开设：汽车维修、数控技术、电子商务、计算机动漫等九个专业。

设施：3栋教学楼、3栋学生公寓、1个标准塑胶运动场、1栋综合实训大楼（含汽修实训大厅3个、数控实训大厅1个、品牌微机室6个、电子实训室2个、钳工实训室2个、画室2个、电子商务模拟实训室2个、钢琴房4个、舞蹈房3个、5万册藏书的图书室1个）

5、安徽医学高等专科学校

安徽医学高等专科学校是经安徽省人民政府、国家教育部批准建立的一所公办全日制普通高等专科学校，教育部、卫生部“卓越医生教育培养计划”试点高校。

截至2015年1月，学校有中央财政支持高等职业学校提升专业服务能力项目2个，省级示范院校建设重点建设专业1个，省级高职高专示范专业1个，省级特色专业5个，省级综合改革试点专业1个，示范实验实训中心6个。

参考资料来源： 百度百科-肥西师范学校

参考资料来源： 百度百科-合肥职业技术学院

参考资料来源： 百度百科-安徽职业技术学院

参考资料来源： 百度百科-合肥理工学校

参考资料来源： 百度百科-安徽医学高等专科学校

职业规划：最有发展前途的10大高职专业

高考填报志愿成为考生和家长的头等大事，上大学读哪一个专业，这是高考考生及其家长非常关心的一个话题。热门专业年年都吸引大批考生填报，但是热门专业一定能找到好工作吗?哪些行业就业前景广阔?我为大家总结最有发展前途的10大高职专业，指导考生依据职业定位选择专业，填报志愿，仅供参考。

1、软件技术：5625

概述

本专业培养具有一定的理论知识，掌握至少一种主流软件开发平台，具有较强编程能力的高级实用型专业人才。可在IT企业、政府机关、企事业单位等从事软件(管理信息系统、企业资源计划系统、文化娱乐产品和控制系统等)开发的需求调查、编码、测试、维护、营销售后服务及软件生产管理工作。

培养目标及就业方向

培养具有软件开发，软件测试，数据库管理等能力的高素质技能型专门人才。毕业后主要从事软件开发工程师、软件测试工程师、数据库管理员、技术支持和维护工程师、软件销售与推广人员等岗位。

主要专业课程

面向对象程序设计、软件工程与项目管理、软件测试、.NET/JavaWeb程序开发、.NET/Java企业级开发、3G手机软件开发等、计算机网络与通讯、网络操作系统、多媒体技术与应用、大型数据库处理技术。

主要开设课程：软件工程，C#程序设计，java程序设计，数据库技术与应用，计算机专业英语，JSP，ASP等专业课，以及高等数学，英语等公共课程。

2、汽车运用技术：5394

专业介绍

汽车运用技术专业学生主要学习汽车技术、汽车运用、汽车服务等领域的基本理论知识，接受现代汽车诊断、检测与维修技术、汽车营销和其它汽车服务的系统训练，具有从事汽车技术服务及经营管理等工作的基本能力。毕业生能够适应汽车生产厂商销售和售后服务部门、汽车(含二手车)流通企业、汽车特约维修服务企业、保险公司汽车保险定损和保险公估部门、汽车运输与物流企业等企业或部门的技术与管理工作。

培养目标

汽车运用技术专业培养面向汽车市场，具有良好的思想品德和职业道德，掌握必需的专业理论知识，具有获取新知识的能力，具有较强的实践能力、创新能力和拓展业务能力，胜任汽车故障诊断、汽车维修、汽车使用性能与检测、汽车美容、汽车及配件销售、汽车技术管理、汽车保险理赔等业务岗位的高等技术应用性人才。

培养要求

汽车运用技术专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，掌握汽车运用技术专业必备的理论知识，具有汽车销售、配件管理、保险查勘、旧车评估等专业技能，具有良好的职业道德和职业素质以及相应的管理沟通与协调能力，从事汽车销售、配件销售与管理、汽车保险与理赔、二手车鉴定与评估等技术与管理工作的高端技能型专门人才。

主要课程

汽车运用技术专业核心课程与主要实践环节：机械基础、汽车发动机结构与维修、汽车电器设备与维修、汽车底盘构造与维修、汽车使用性能与检测、汽车使用与技术管理、自动变速器结构与维修、汽车及配件营销、汽车保险、汽车维修技术及实训、金工实习、汽车电器实训、汽车拆装实习、驾驶实习、汽车故障诊断与排除实训、毕业实训等，以及各校的主要特色课程和实践环节。

高校排名

1、浙江大学2、吉林大学3、山东交通学院4、宁波工程学院5、同济大学6、江苏技术师范学院7、重庆交通大学8、淮阴工学院9、皖西学院10、武汉科技大学11、天津科技大学12、上海电机学院13、聊城大学14、天水师范学院15、天津职业技术师范大学16、辽宁工业大学17、湖北汽车工业学18、湖南工程学院19、盐城工学院20、青岛理工大学

就业方向

随着中国加入WTO及宏观、微观经济的快速发展，近年来汽车的需求量和拥有量迅速增加，随之带动汽车维修、检测行业市场需求扩大。同时汽车维修高科技含量增大，新的维修设备、维修工艺、维修技术、高科技含量的电子化检测设备进入我国，传统的汽车维修业受到严重的冲击，传统的汽车维修工已不能胜任现代汽车的检测、维修与保养工作。企业普遍反映缺乏这方面的人才，学生毕业后可在汽车及零部件制造、汽车改装、汽车维修、汽车销售等企业从事汽车及各类机动车的装配制造、检测、运行、维修等技术与管理工作。[1]

就业前景

汽车产业已由过去机械工业中的一个小行业发展壮大为国民经济中的主要行业之一，随着我国汽车产业的逐渐成熟和汽车保有量的不断增大，整车销售市场竞争加剧和利润空间进一步萎缩，而汽车后市场则随着汽车消费结构的变化和消费者消费理念的成熟而呈现出巨大的发展潜力和美好的前景，汽车维修行业将成为汽车产业链上利润最大的一块“奶酪”。目前，我国的汽车后市场还处于初期的调整和扩张阶段。但巨大的市场潜力和极快的增长速度，还是给商家和从业人员带来了很好的市场机。

3、市场营销：5311

市场营销专业就业方向

本专业学生毕业后可在工商、外贸、金融、保险、证券、旅游、房地产等企事业单位从事企业营销管理、客户资源管理、网络营销管理、营销策划、营销诊断、市场调查和咨询等工作。

主要课程

管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、消费者行为学、国际市场营销、市场调查。

主干学科

经济学、工商管理

修业年限

四年

授予学位

管理学学士

主要实践性教学环节

包括课程实习和毕业实习，一般安排10--12周。

培养目标

本专业培养具备管理、经济、法律、市场营销等方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事市场营销与管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。

培养要求

本专业学生主要学习市场营销及工商管理方面的基本理论和基本知识，受到营销方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决营销问题的基本能力。

毕业生获得的知识和能力

1.掌握管理学、经济学和现代市场营销学的基本理论、基本知识;2.掌握市场营销的定性、定量分析方法;3.具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决营销实际问题的基本能力;4.熟悉我国有关市场营销的方针、政策与法规及了解国际市场营销的惯例和规则;5.了解本学科的理论前沿及发展动态;6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

4、发电厂及电力系统：5305

培养模式

本专业招生对象为高中毕业生，学制为全日制3年。

根据发电厂及电力系统专业职业岗位和典型工作任务的要求，正确处理好传授知识、培养能力、提高素质三者之间的关系，以培养学生良好的职业道德、科学的创新精神和熟练的职业技能为目标，以基于工作过程导向的项目课程、生产性实训、顶岗实习的有机结合为核心，以校企合作、工学结合为途径，使学生掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能。

按2+0.5+0.5的模式安排教学内容，突出实践教学环节。第一、二学年完成对学生职业素养和职业技能的培养，第五学期主要进行校内的综合实训和毕业设计，第六学期学生进行顶岗实习。

核心课程

电工技术与实训、应用电子技术及实训、电机原理及运行、电力系统分析与运行、电气设备运行及检修、电力系统继电保护原理及运行、高电压及测试技术、火电机组仿真实训、变电站仿真实训、顶岗实习等。

毕业标准

1.修完本方案规定的课程(包括实践教学)并成绩全部合格。

2.参加山东省高等学校计算机文化基础考试并成绩合格。

3.参加山东省高职高专英语应用能力考试并达到学校规定的分数。

4.获得电气值班员、变电站值班员、电工三个职业资格证书之一。

5.参加半年以上的顶岗实习并成绩合格。

知识技能

本专业学生应具备在发电厂、电力系统及工矿企业中电气设备进行配置、选择、安装、调试、运行、检修的技能;具有正确理解和执行电力行业的安全规程、运行规程、检修规程等能力;会进行电力系统的常规计算;有初步的技术管理和电气产品营销能力;知道电气施工现场组织管理程序与安全措施等;具有与其它专业工种配合、协调的能力。

从业方向

毕业生可在电网公司各级供电部门、大中型火力发电厂、核电厂、电力建设企业、电力修造企业、电气设备生产厂、工矿企业自备电厂及有关试验院所，从事电气设备的运行、检修、安装调试、技术管理和试验研究等工作。

发电厂及电力系统专业涉及的工作岗位种类较多，归纳起来主要有电气运行操作、电气检修试验、电气安装调试、电力线路运行与维护等核心岗位。

5、汽车技术服务与营销：5264

本专业培养具有专业必须的基础理论知识和基本技能，能适应汽车产品设计服务、汽车生产服务、汽车销售服务、汽车技术服务、汽车运输服务等领域的，面向汽车销售及售后服务企业所需要的，既熟练操作汽车诊断、检测与维修技术，又熟练运用销售与售后服务流程及技巧，获得国家颁发的汽车行业相关职业资格证书，具有高认知、高技能和高素养的综合职业能力的应用性人才。

课程设置

计算机文化基础、经济数学、英语、体育、汽车文化与常识、汽车职场体验、汽车构造、汽车拆装与调整、汽车公关礼仪、汽车市场调研与预测、商务口才训练、汽车营销实务、汽车销售实训、车辆保险与理赔、汽车计算机控制技术、汽车配件管理与销售、汽车电器设备、消费心理学、商务谈判、汽车及商贸英语、汽车营销策划、金融与贸易、汽车服务企业管理、汽车维修与检测、机动车鉴定评估、汽车车身修复与美容等。

就业面向

随着汽车保有量的持续增长，汽车后服务市场需要大量的从业人员，该专业毕业生就业目标主要定位在整车销售、配件销售、旧车交易、金融贷款、广告宣传、购车咨询、汽车展览、管理代理、燃料供应、维护修理、美容装饰、停车租赁、导航支持、意外救援、防盗保安、驾驶学校、汽车旅馆、法规咨询、检测仲裁、事故分析、保险理赔等汽车服务岗位。总的来说，是在汽车制造、营销、运行企业，从事汽车技术咨询、汽车营销、售后服务、汽车养护等工作。

6、工程造价：5236

工程造价专业就业方向

本专业学生毕业后可在工程(造价)咨询公司、建筑施工企业(乙方)、建筑装潢装饰工程公司、工程建设监理公司、房地产开发企业、设计院、会计审计事务所、政府部门企事业单位基建部门(甲方)等企事业单位，从事工程造价招标代理、建设项目投融资和投资控制、工程造价确定与控制、投标报价决策、合同管理、工程预(结)决算、工程成本分析、工程咨询、工程监理以及工程造价管理相关软件的开发应用和技术支持等工作。

培养目标

培养掌握工程造价计价与控制基本理论和技能的高级技术应用性专门人才。

7、建筑装饰工程技术：5215

培养目标

建筑装饰工程技术专业培养德智体美全面发展，掌握建筑装饰的基本理论和专业知识，具有建筑装饰工程设计与施工等方面职业能力，能在建筑装饰行业从事建筑装饰设计、建筑装饰施工技术与管理、建筑装饰工程造价等岗位工作，具有良好的职业道德与职业生涯发展基础的高端技能型专门人才。[1]

建筑装饰工程技术专业培养要求建筑装饰工程技术专业培养具有基础理论知识、建筑装饰方案图设计、建筑装饰施工图设计和建筑装饰工程管理的`综合能力，适应建筑装饰初步设计、建筑装饰施工图和效果图绘制、建筑装饰施工组织管理及工程项目管理工作第一线需要的德、智、体、美全面发展的高素质技术型专门人才。

主要课程

建筑装饰制图与识图，建筑美术基础，计算机CAD绘图，装饰造型设计基础、建筑装饰材料与构造，建筑画手绘表现技法，计算机图形处理，电脑效果图绘制，建筑装饰原理与设计，建筑装饰简史，建筑设备，建筑装饰施工与管理，，建筑装饰施工图绘制，建筑装饰工程计量与计价，建设工程监理与法规，工程经济与管理，建筑装饰工程招投标与合同管理。

执业证书

建筑装饰工程技术专业可以考取中国建筑装饰协会颁发的设计师资格证书、修建装饰计划师资历证书、内计划师资历证书房建施工员等。

就业方向

建筑装饰工程技术专业的就业范围非常广泛，该专业的毕业生主要在建筑公司、装饰公司、建筑及装饰设计单位、房地产或装饰工程监理等单位从事建筑装饰设计、咨询、施工、管理、监理等工作。具体如在设计院或建筑装饰设计公司从事建筑装饰设计、施工、管理、监理、造价等岗位;房地产公司从事建筑装饰项目管理、监理、招标、市场营销等岗位;装饰施工企业从事施工员、装饰工程项目管理、材料员、预算员、工程监理等岗位;生产企业、销售可从事家具、橱柜设计与销售工作;展示展览公司从事会展空间设计;建筑企业和房地产公司可从事建筑绘图、效果图设计等。

就业前景

建筑装饰行业已经成为建筑业中的三大支柱性产业之一，是一个劳动密集行业。建筑装饰行业是随着房地产热潮的逐步兴起，快速成长起来的朝阳产业。近些年来，伴随中国经济的快速增长以及相关行业的蓬勃发展，建筑装饰行业愈加显示出了其巨大的发展潜力，市场增长空间以平均每年20%左右的速度递增，前景广阔。建筑装饰是人们生活中不可缺少的一部分，是人类品味生活，品位人生的重要朋友。

高校排名

1、山东商务职业学院2、江西城市职业学院3、亳州职业技术学院4、恩施职业技术学院5、河南建筑职业技术学院6、南昌工程学院7、内蒙古大学8、重庆交通大学9、江苏建筑职业技术学院10、黑龙江建筑职业技术学院11、江西建设职业学院12、贵州交通职业技术学院13、安徽水利水电职业技术学院14、内蒙古交通职业技术学院15、北京交通职业技术学院16、陕西铁路工程职业技术学院17、陕西交通职业技术学院18、日照职业技术学院19、泰州职业技术学院20、河南交通职业技术学院

8、道路桥梁工程技术：5105

专业简介

道路桥梁工程技术为高职高专专业目录下设的一门专业，普通高等学校专科层次，学制3年。该专业是培养掌握道路与桥梁工程基本理论和知识，具备道路与桥梁工程现场的施工技术和工程管理能力，从事道路与桥梁工程生产一线技术与管理工作的高级技术应用性专门人才的专业人员可从事道路与桥梁工程施工技术与管理、质量管理、安全管理、资料管理、工程造价计算、以及施工监理等专业工作。

培养目标

培养具备道路桥梁工程技术必需的文化基础知识和专业理论知识，掌握该专业所需要的岗位能力和专业技能，适应公路及桥梁勘测设计、施工与管理、试验检测、养护管理第一线需要的高端技能型人才。

就业面向

毕业生面向公路交通建设、市政工程建设以及铁道工程建设相关的企事业单位，主要从事道路与桥梁工程的勘测设计、施工管理、试验检测、工程监理、造价咨询、养护与管理等专业技术管理工作。如公路交通勘测设计单位、路桥施工企业、市政工程公司、监理企业、各市县交通局、公路局等。

9、建筑工程技术：5099

简介

建筑工程技术为普通高职高专土建大类专业目录下设的一门专业，属于土建施工类专业。该专业为普通高等学校专科层次，学制三年，接受全国高职高专教育土建类专业教学指导委员会教学的研究、指导、咨询、服务等工作。

建筑工程技术专业主要包括土建、采暖卫生与煤气工程、电梯和消防四个方面，专业应具备建筑工程技术人员从业必须的文化基础与专业理论知识，从事建筑工程施工一线技术与管理等工作的高等技术应用型人才，就业方向为施工员、质量员、安全员、材料员、测量员、资料员、预算员、钢筋工等等[1]。该专业主要开设于土建类专业为特色的院校。

培养目标

培养掌握工程力学、土力学、测量学、房屋建筑学和结构工程学科的基础理论和基本知识，具备从事土木工程的项目规划、设计、研究开发、施工及管理的能力，能在房屋建筑、地下建筑、隧道、路桥、矿井等的设计、研究、施工、教育、管理、投资、开发部门从事技术或管理工作的高级工程技术人才。

10、供用电技术：5091

培养目标

培养在供电企业、工矿企事业等单位从事与供配电系统、用电系统相关的电气设计、运行、维护、管理及其变配电站电气设备的安装、调试、检修和用电监察与营业管等工作的高等工程技术应用性人才。学生通过学习掌握本专业必备的基础理论和供配电系统、电气设备、电力系统正常运行、故障处理、供用电生产管理、营业管理等方面的专业知识，接受工程实践训练，具备从事电力网、变配电站、企业供配电工程设计、运行、检修、安装调试、用电监察、营业管理等工作的职业能力和职业素质。

主干课程

电路电机学电子技术电力网及电力系统供用电工程继电保护及自动化高电压技术用电管理电能计量

实践教学

金工实习电工实习电子实习专业概论实习生产认识实习毕业实习课程设计毕业设计专业综合实践职业资格培训

专业实验

该专业学生可在电工实验实训室、电子技术实验实训室、供配电技术实训室、工业检测技术实训室、可编程序控制器实训室、单片机技术实训室和电力自动化与继电保护实训室进行一体化教学。学院拥有实训实习车间，学生可以进行电工综合实训。该专业学生在三个校外实训基地进行毕业实习和顶岗实习。

技术领域

供用电技术包括：输电变电线路及设备安装调试;高、低压输电线路维护，变电站、所的电力运行监控，用电设备的使用维修等相关技术，所涵盖的范围除了微波弱电以外，几乎包含了全部强电的技术内容。

从业方向

学生毕业后可在电业系统、铁道牵引供电系统、工矿企业从事供用电工程设计、安装、维护及供用电技术的工程管理工作。

供电与用电技术的合称，同时包括供电与用电两种技术

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一、亳州学院在哪个区 亳州学院是在亳州市经济开发区，具体地址在安徽省亳州市经济开发区汤王大道2266号，该校是国家教育部批准设置的公办普通本科高校。
二、亳州学院简介
亳州学院是国家教育部批准设置的公办普通本科高校，坐落于“国家历史文化名城”、“全国首批优秀旅游城市”、首批国家中医药健康旅游示范区、全国十大“一带一路国际健康旅游目的地”、全国“四大药都”之首――安徽亳州。这里文脉悠长，人文荟萃，老子、庄子、曹操、华佗、花木兰、陈抟等一批圣哲先贤诞生于此，具有3700多年历史的亳州成为彪炳史册、泽被中华的道家文化、中医药文化的发祥地。

学院办学历史始于1909年创办的蒙城师资讲习所，1952年设置蒙城师范学校，2002年3月经国家教育部批准，独立升格为亳州师范高等专科学校。2016年3月，经国家教育部批准，亳州师范高等专科学校独立升格为亳州学院。

百年办学历史，蕴育了“善学善教，育己育人”的校训，形成了“严谨、垂范、求真、拓新”的教风和“勤学、善思、砺志、进取”的学风，培养了3万多名合格人才。学院坚持“地方性、应用型、特色化”办学定位，以教育学类、中药学类、食品科学与工程类、旅游管理类等专业为特色，构建了基础学科与应用学科交叉融合，教育学、工学、医学、经济学、管理学、文学、艺术学多学科协调发展的学科专业体系。

学院现占地面积925亩，建筑面积25.3万平方米。学院图书馆资源丰富，现有纸质藏书70多万册，中外文期刊839种，电子图书近70万册，购买和自建中外文数据库28个，馆藏资源能满足师生教学科研需要。

学院拥有一支高素质的教师队伍，共有专任教师390人，其中正教授38人、副教授104人，专任教师中博士31人、硕士301人。现设中药学院、电子与信息工程系、生物与食品工程系、经济与管理系、教育系、中文与传媒系、外语系、美术系、音乐系、体育系、思政教研部等11个教学院系。学院现有15个本科专业，34个专科专业;其中有8个省级特色专业、5个省级综合改革试点专业、2个省级卓越人才培养专业，5个省级优秀教学团队、6个省级综合示范中心与校企合作实践教育基地、9个省校级科学研究机构。

学院围绕建设充满活力、特色鲜明的地方高水平应用型本科高校目标，积极推进转型发展、开放发展、创新发展和服务发展，努力构建应用型人才培养体系，大力推进学科专业建设。投资近1亿元建设制药、酿酒、中药苗组培、电子与信息、设计与传媒、物流、会计、旅游、教师教育等实验实训中心，共有实验、实训室160多个，满足各专业实验实训教学需要。

学院广泛开展校地、校企、校政、校校合作，搭建产学研合作平台，开展协同创新，推进产教学研一体化，促进工学结合、产教融合，打造融实习实训、就业与一体的合作平台。学院与菲律宾德拉萨大学、泰国博仁大学、韩国汉拿大学、韩国又松大学、台湾元培医事科技大学、台湾敏慧医护管理专科学校等建立了友好合作院校关系，开展合作办学。学院与北京甲骨文公司、京师国际教育集团、上海昌硕集团、广东安东物流等30多家“北上广”、“长三角”、“珠三角”企业合作，开展实质性的订单式人才培养;与古井集团、华佗国药、广印堂药业等本地知名企业合作建立了71个校外实习实训就业基地。与新加坡金日教育产业集团合作，每年选拔优秀毕业生赴新加坡就业。

学院大力传承地方优秀传统文化，注重学生的人文素养和综合素质教育。充分发挥安徽省亳文化研究基地与“亳文化研究中心”平台，积极打造“亳文化”特色品牌，推动传统文化进校园、进教材、进课堂、进社区活动。建成占地1000平方米的亳文化馆，全方位、多角度地展示亳州博大、厚重、悠久的历史文化，成为师生和社会人士了解亳文化的重要窗口。

学生课余生活丰富，学院现有《鸽子》文学社、五禽戏健身协会、“芍花”女子合唱团、篮球部落等各类学生社团50多个，充分发挥第二课堂作用，形成第一课堂和第二课堂互相促进、健康学习、快乐学习的育人模式。

学院强化大学生社会责任教育、创新创业教育和实践教育，激发应用型、技术技能型人才培养活力，人才培养质量稳步提升。近五年，学生参加学科技能大赛，获得国家级奖励20多人次，省级奖励300多人次;毕业生就业率保持在98%左右。毕业生在各行各业的优秀表现，获得了用人单位的一致好评，为学校赢得了良好社会声誉。

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