高考如何进行英语一轮复习？高考英语一轮复习策略

高考如何进行英语一轮复习?高考英语一轮复习策略

高考英语一轮复习一般分为课本梳理、语法和专项一轮复习、模拟综合共三轮一轮复习方式。在高考英语一轮复习中，由于时间紧张，忽略了高三学生学习兴趣的激发。为了节省时间，往往省略了课前热身准备活动，直接进入一轮复习教学，此外，在教学方式上容易出现两个极端现象：一是教师“满堂灌”，将每个单元的语言知识重新一轮复习，不断“炒冷饭”;一是以练代讲，搞题海战术。那么高考如何进行英语一轮复习呢?现在小编给大家介绍一下!

高考如何进行英语一轮复习?

首先明确一轮复习目的：简言之，第一轮复习的“主要目的是基础能力过关”。目前，高考英语试题在重视英语基础知识的同时，突出对语言运用能力的考查，形成了以篇章阅读为主体 的试题布局。高三一轮复习的最终目的是提高考生的语言运用能力，但知识是能力的基础，对能力的测试必然要结合对知识的测试，这是对考生多年积累的、系统化的、 活化的知识测试：大量的知识考查通过能力测试得以实现，熟练掌握英语基础知识正是为发展英语运用能力做准备。例如，在做“阅读理解”时，出国留学网liuxue86提醒考生如果一轮复习时没有熟练掌握英语基础知识，就理解不了解构复杂的句子，看不懂篇章内容，这又如何能正确地解答试题呢?同样，做“书面表达”试题时，如果没有一定量的词汇知 识和语法知识，就谈不上正确的英语表达，怎么可能写出通顺的英语短文?

因此，高三学生一轮复习的最终目的是提高自己的语言运用能力，尤其是目前部分考生的英语知识还是零散的、孤立的，在英语能力还没有全面提高的情况下，英语的第一轮复习应侧重于形成系统的、完整的英语知识体系，打牢基础，有效全面地提高运用英语的能力。

高三一轮复习不应是对已学知识的简单重复和强化，而是一个再学习、再认识、提高理解能力和运用能力的过程，在短暂的高考一轮复习中应该兼顾语言知识的掌握和语言能力的培养。

高考如何进行英语一轮复习?

一、

在校多听老师建议，课外适当规划：学校毕竟连年都参加高考，对高考整个流程非常熟悉，老师布置的复习规划一定是较为合理的，并且带队的老师一般都是经验丰富的，教学进程也经过了精心的安排。 因此，跟着老师走，是非常必要的。但是高三学生也要根据自己的实际情况稍微做调整。毕竟学校老师只能按照群体计划，而个人因为水平不同，需要在课外时间调整 好状态，以跟上或配合老师的规划。

二、

平时多用碎时间，避免大突击大跃进：英语学科不同于其他的学科的是，可以随时随地进行复习。因此高三学生在一轮复习是可以见缝插针地学英语，更可以作为两个学科复习中间的调剂。如单词、词组，每天记背几个或 加深记忆。课文每天朗读一篇到三篇。玖久高考中心研究表明，英语课文念地结巴的，多半英语成绩不是特别好。成绩很好的同学，基本上都能做到流利朗读。

三、

不要过度钻研语法，英语应该以翻译为主：从近几年全国各地的高考题，我们可以得出，英语越来越倾向于能力的考察。因此一轮复习时抽点时间多朗读，多研究英语翻译，即语言意思，才是考好英语的关键。我们学英语 并不是对英语这门学科做文学鉴赏，而是把英语当做一门语言进行交流。在高中背景下，我们很少有英语交流环境，那么只能多翻译，多朗读。高考英语朝着实际应 用方面转化，我们也必须把观念扭转。语法不必过多钻研，高考考试大纲已经明确规定：不考纯语法。 如果有的同学不放心，就拿语文来说，我们没有可以研究语文的语法句式结构，但是文章都能读懂，题都能做，英语也一样，如果能弄清英语表达意思，就能作题。

四、

高三阶段多做高考真题，少死扣模拟题：高考考察要点比较全面且难度适中。高三同学在一轮复习时可以把近五年的高考题从头到尾做一下，熟悉高考的思路。由于模拟题有的偏难，高三同学可咨询老师，该放弃的就放弃。特别是对语法不放心的同学们，把当地5年真题所有的单选题(语法填空题)正确答案代入，念熟，几乎囊括99%的语法。

五、

合理记背词汇，平时多用相对“陌生”的词行文造句：英语单词是拦在高考高分的一道门槛。单词记背不难，难在实际应用。我们对常用的词汇基本上了然于胸，但是其他词汇特别是刚刚记熟的词，要善于应用，可以用它来现场造句，不要念例句，而是尽量串联起来仿照句子，这样不仅能加大对词汇的理解，亦能加深词汇记 背深度。

对于词组，高三同学在一轮复习时不要死记硬背，而是要主抓介词。英语词组几乎都是动词+介词构成的，我们从介词的理解方面入手，自己就能凭空造词，在考试时就不会被表面上的“固定搭配”所误导，从而合理的得出正确的结论。