我是这样为孩子选大学
西华师范大学文学院教授 何希凡
当高三的孩子从六月的炼狱中走出，接踵而至的便是选大学、填志愿。这种选择每每煎熬着怀揣七彩梦幻的孩子们，更煎熬着“望子成龙”的天下父母!没有大学读是一种人生的失落，而当有了太多的大学供选择的时候，家长和孩子都难免在眼花缭乱中举棋不定，甚至于寝食难安。我是有着两个孩子的父亲，曾两度亲历了为孩子选大学的煎熬;我又是一个有着三十多年教龄的大学教师，对大学的情况有一定的了解，也有一些真切的体验。
应编辑之邀，遂撰写此文，希望可以为大家在2014年高考志愿填报过程中提供一些有意义的参考。
现代高等教育的飞速发展不仅扩大了大学的规模和数量，也在不断提升着大学的办学条件和质量，充实着大学的内涵和品位。在20世纪晚期以前，中国的好大学还是屈指可数的，而今天中国的好大学已经是不胜枚举了。国家“985工程”“211工程”两大战略工程所遴选建设的大学已率先以中国一流大学的集团风采向着世界一流的高标挺进，而更多的国内重点大学也在激烈的竞争中朝着这一目标奋力冲刺，即使是一般的二本、三本大学，其办学水准也在中国高等教育的整体性飞跃中获得了日新月异的发展和提升。可见，今天中国的众多大学已把不同层次不同标准“好”的光芒聚射到我们的眼前，使得我们原本挑剔的目光在强大的眩惑中应接不暇、择取维艰。
然而，大学虽多，却不能鱼和熊掌兼而得之，我们虽然有很大的选择空间，但最后的定格却是唯一的。因为我们帮孩子选择的结果往往决定了他们的专业走向乃至人生坐标的定位，所以我们的选择是幸福的，但我们的选择又是艰难甚至是痛苦的。
我们面对的难题与悖论在于：当我们的孩子可以在众多重点大学中选择的时候，我们既要紧盯住那些久负盛名、闻名中外的老牌一流大学不放，又唯恐因为其门槛过高而耽误了孩子原本有把握的其他选择;我们既想要孩子读最好的大学，又唯恐读了好大学的孩子没有读到最热门的专业;而当我们的孩子只能在二本、三本学校选择的时候，我们既要想孩子读到相对理想的学校和专业，又唯恐孩子的成绩高低难就……，我能理解家长们的种种踌躇和计较。
我在为孩子选大学、填志愿，自然要了解研究各大学的办学传统、社会声誉、专业设置等信息，我也要考量时代对大学生的最新需求和大学生的就业走向，但我更要用心研究自己的孩子，我必须首先对孩子的兴趣特长、自我期待和实际能力作出较为恰当的估量。好大学的标准不是唯一的，也不是一成不变的，而孩子的生命素质和自我诉求则是相对稳定真实的，因此在我看来，契合孩子生命诉求和个性发展、能使孩子的生命潜能得到最佳开掘的大学就是最好的大学。我们家长的心理错位往往在于不顾及孩子的实际而一味地“望子成龙”，这种过于热切的“成龙”期许让孩子不自觉地离开了人的本性，以至于他们还没有真正尝到人的滋味就直接飞升到“龙”的云端，而我们的社会其实并不需要那么多充满神性意味的“龙”，倒是更需要富有人性、立于实地的人。
如果孩子有志气有实力冲击诸如北大、清华、复旦、南开等一流大学，我们就不要因为自己太功利的瞻前顾后扭曲了孩子生命潜能的发挥;如果孩子选择的专业契合于他自己的生命素质但并不契合我们感受到的社会取向，我们也应该更多尊重孩子的心灵召唤，让他们在最主动愉快的选择中为自己的选择负责。
比如，我的两个孩子身上都秉承着我的文学偏好，平心而论，我是希望他们能将这种遗传因素发扬光大的，但他们因理科成绩也比较优秀而没有让我如愿。我从来没有干预他们的选择，在他们填报志愿时，我和孩子一起选择了适合他们兴趣特长和能力素质的学校，时至今日，他们也没有为当初的选择而后悔。我的小儿子初中毕业后曾考进了一所国家级重点高中最好的班级，我们也曾对他读最好的大学有过热切的憧憬，但他最后只考上了一所二本院校。作为父母，我们难免有很大的心理落差，但认真想来，倘若不顾孩子遇到的困难而强求他们一定要考上父母曾预期的大学，这并非真心为孩子着想，而是想借孩子高考的辉煌满足自己的虚荣。我们对孩子的期许既应该是尽力而为，也应该是量力而行，所以当我与小儿子一起选择大学之时，我的脑海回映出他从小到大最令我欣赏的兴趣爱好：他爱好建筑，还在几岁的时候就可以用扑克牌搭建极富创意的房间，读初中的时候就可以准确画出我家住房的整体布局图纸;他爱观察昆虫，曾用西瓜皮为蚂蚁铺路以观察蚂蚁的行为规律和内部组织;但他更爱好汽车，那些孩子朋友一旦买了由自己组装的成套玩具汽车零部件，几乎没有不找他帮忙组装的，而他以自己的聪慧和浓厚兴趣，再难装的汽车也从来没有让朋友失望。他的这些兴趣爱好成为我永久性的甜美记忆，也成为我力挺他选择西华大学汽车服务工程专业的重要心理依据。
诚然，由于大学毕竟更多具有精英特质，就整体办学水平而言，全国数以千计的大学确实存在着不同的档次差异，名牌大学在办学传统、国家投入、师资力量等诸方面都无疑具有难以超越的实力，如果孩子具有在这些大学中选择的实力和志愿，父母自然乐在其中。
但是，由于中国经济实力的整体性增强，所有大学都有幸霑溉了国家大力发展高等教育的春风化雨，其办学实力都得到了前所未有的提升，因此，孩子们能选择到契合他们自身实力和兴趣特长的学校求学，不也是一件最愉快的事情吗?更何况办学条件并不是孩子成才与否的绝对因素。
在中华民族艰难卓绝的抗日战争年代，北大、清华、南开三所名牌大学曾被迫南迁到昆明，组建为西南联合大学，论办学条件那真是筚路蓝缕、简陋以极，但艰难困苦，玉汝于成，那里虽然没有高楼华屋，却拥有一大批闻名世界的各学科大师，也培养出一代代享誉中外的著名文学家和科学家。我所工作的西华师范大学，她虽然还是二本院校，但已有将近七十年的办学历史，也有一些一流专家学者在这并非全国一流的大学创造着全国一流的学术科研辉煌!她虽然并未地处中心大城市，但却因始终秉承着“铸魂励教、陶冶化育”的办学宗旨，形成了社会好评如潮的良好教风和学风，中央电视台、《光明日报》等众多国家媒体曾数次专题报道我校毕业生广受社会欢迎且供不应求的办学实绩。看来二本学校也照样可以享誉巴蜀，驰名神州。再者，名牌学校也不免因她的软肋而难以尽如人意，非名牌学校也自有其强项和精英，名牌学校培养的人才也未必都比非名牌学校强，关键是我们如何做到为自己的孩子量身定做，而不必盲目趋从，为“名”所累。
时代的春潮拍岸，弄潮的英才辈出，社会对人才的专业需求日新月异，今天还在走俏的专业，也许明天就少有人问津，今天还是门前冷落车马稀的专业，也许明天就会爆出冷门，但新异的需求改变不了一个稳定的原则，那就是真正高素质、有实力的人。
古代有很多文人怀才不遇，而今天的竞争社会唯有怀才方能有最佳际遇。只要我们为孩子生命潜能的发挥作了最为恰当的定位，不论我们为孩子选择哪一所大学都将是永远无悔的选择。