教师个人校本研修计划免费
无论是单位还是个人,无论办什么事情,事先都应有个打算和安排,也就是计划。这里提供优秀的教师个人校本研修计划免费,方便大家写教师个人校本研修计划免费参考。
教师个人校本研修计划免费篇1
一、指导思想
遵照教研,以学校教学教研工作为指导,立足课堂革新教学方式,提高课堂教学有效性为重点,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教学研修工作,为促进学生全面发展,全面提高个人素养,努力服务于教研教学工作而努力。
二、教研目标
1、积极实践课改新理念,新思路,围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动,提高课堂教学效率。
2、积极探索,参课题研究,配合学校做好每两周一次教研活动,能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。
三、教研措施
1、加强教育理论学习,多看教育教学专著,并认真做好笔记,努力提高个人专业素养。认真阅读《新课程标准》,《小学教学》《听讲课》《给教师建议》等资料,钻研新教材,新课标,研究教法,体会新课程理念,提高自己业务能力。以使自己在教育教学工作中能有所提高。
2、通过教师个人自学,网络学习方法时了解最前沿教改信息,扩展自己知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论,提升理论水平教学教研水平。
3、积极主动地上好研讨课,认真开展高效课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂。尤其要多关注后进生,本学期采用“一帮一”以优带差小组竞争方式提高教育教学质量良好习惯养成,以促进潜能生各方面能力提高。积极学习先进教育教学理论,转变教育教学观念,准确定位自己,用先进理论充实自己提高自己。经常听课,学习身边老师宝贵经验,提高自己教育水平。
4、虚心向同行教师们学习,争取多听课,取众人之长,弥补自己学科知识不足。学会思考教育问题,积极把先进教育理念转化为教师行为等,从反思中提升教学研究水平。每节课后,把自己在教学实践中发现问题有价值东西赶快记下来,享受成功,弥补不足。在总结经验中完善自我。在自己教学过程中,时刻做到三个反思教学前反思,从培养学生实践能力着手,拓展教学内容,优化教学过程;
5、认真撰写教育教学,争取有质有量。充分利用网络手段,观摩名家教学,撰写读后有感教学反思,在课堂教学中利用多媒体手段教学,激发学生学习兴趣,创设情景,提高学生发现问题分析问题解决问题能力,培养学生良好学习习惯。
6、在提高自身素质同时,加强教师口语粉笔字普通话等训练。做到学到老做到老。
教师个人校本研修计划免费篇2
为了使自己不断提高教育理论和学术水平,增强知识更新能力和教育教学能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,我制定了个人研修计划。
一、指导思想
遵照区教研,以学校的教学教研工作为指导,立足课堂、革新教学方式,提高课堂教学的有效性为重点,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教学研修工作,为促进学生的全面发展,全面提高个人素养,努力服务于教研教学工作而努力。
二、研修内容及措施
1、加强教育理论学习,多看教育教学专著,并认真做好笔记,努力提高个人专业素养。
2、发挥网络平台优势,开展网络研修活动。积极参与本校和上级部门组织的新课程网络研讨活动。
3、认真解读小学一至六年级数学教材和《小学数学新课程标准》,准确把握教材内容和编写意图以及相应的教学目标。
4、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动,密切配合教导室搞好“送教下乡”工作。
5、深入课堂学习,开展听课评课活动,充分发挥街道名师、教坛新秀的引领作用。虚心向同行教师们学习,争取多听课,取众人之长,弥补自己学科知识的不足,本期力争听课不少于20节.通过课堂展示,课后交流,相互促进,共同提高。
6、通过个人自修、网络学习等方法及时了解最前沿的教改信息,扩展自己知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论,提升理论水平和教学教研水平。
7、认真撰写教研论文,不断总结经验,不断积累素材,做到有质有量.
在以后的工作中,我将切实按照上级主管部门和学校的总体计划部署,根据自己的实际情况,努力学习,奋发进取。
教师个人校本研修计划免费篇3
一、研修目标
引导初中英语教师反思8年新课程改革,深度分析课堂教学行为,分析存在的问题,展示实效的新课程理念的课堂教学行为范式,通过全过程教学案例分析,开展集体备课,进一步提高教师实施英语新课程、开展素质教育的能力。
为实现上述培养目标,本课程将:
(1)全面系统深度分析初中英语教学过程,对每一环节的实效性进行解剖,展示每一环节实效教学行为的案例。
(2)引导教师对新课程进行教学反思,组织所有参加研修的教师进行集体教研、集体备课,形成一些教学案例和专题教学活动,作为英语新课程进一步实施的课堂抓手。
二、课程结构
本课程为2小时学习内容,课程内容为课堂教学过程,具体安排如下:
第一天:2小时视频节目,反思初中英语新课程课堂教学,讨论初中英语教学目标设计、教学活动目标设计等问题,发现从教学目标设计提高教学实效的方法。
第二天:2小时视频,分析教学过程设计方法,呈现两个课时的完整课堂教学案例,分析其教学过程,发现从教学过程设计提高教学实效的方法。
第三天:2小时视频,分析课堂内外教学活动设计方法,呈现5—1个不同类型教学活动,分析其教学活动效果,发现从教学活动设计提高教学实效的方法。
第四天:2小时视频,分析语言知识新授教学活动设计方法,呈现5—1个语法词汇教学活动案例,分析其教学效果,发现从新授活动设计提高教学实效的方法。
第五天:2小时视频,分析训练巩固教学活动设计方法,呈现5—1个训练巩固教学活动,分析其教学效果,发现从训练巩固教学活动设计提高教学实效的方法。
第六天:2小时视频,分析教学运用活动设计方法,呈现5—1个教学运用活动,分析其教学效果,发现从教学运用活动设计提高教学实效的方法。
第七天:2小时视频,分析教学媒体设计与选择方法,呈现5—1个媒体设计与选择活动案例,分析其教学效果,发现从教学媒体设计提高教学实效的方法,尤其是突出传统媒体的效果。
第八天:2小时视频,分析教学困难与教学生成策略方法,呈现5—1个教学困难与教学生成活动,分析其教学效果,发现从教学困难与生成策略设计提高教学实效的方法。
第九天:2小时视频,分析教学评价测试设计方法,呈现5个形成性评价活动和比较完整的中考试题,分析其教学效果,发现从教学评价设计提高教学实效的方法。
第十天:2小时视频,分析校本教研的方法,呈现两个校本教研案例,分析其教学效果,发现从校本教研提高教学实效的方法。
三、课程实施
1、以提高教师新课程实施能力为目标
新课程实施的关键在于教师实施新课程的能力。本课程将从调查分析入手,依据一线教师的实际需求,选择真正能为一线教师进入新课程答疑解惑的专题,设计真正可以帮助一线教师顺利进入新课程的活动。
2、以问题为主线,以案例为载体
远程研修是教师教育的一种新的形式,而且是职中发展(in—servicedevelopment)教育,学员都具有一定的实施新课程的经验,同时也面临和积累了很多自己难以解决的问题。
所以课程要以问题为主线,以案例为载体,充分利用一线教师已有的教学经验,从教师们的问题入手,以专家和主持人的亲身教学案例为载体,引导进入新课程的教师真正把握新课程,解决新课程实施中的问题,从而保证新课程的进一步实施。
3、建立小组合作分享机制
参加远程研修的都是有教学经验的教师。本课程将借助参训教师们的经验,根据不同专题,进行学习、思考和设计,并组成小组进行小组分享,然后进行全班分析,全面共享,从而保证新课程实施是在教师已有教学经验基础上的进一步实施,同时形成一部分完整的教学案例专题教学活动,作为新进入高中英语新课程教师的课堂抓手,以促进新课程的进一步实施和素质教育的推进。
教师个人校本研修计划免费篇4
为了更好的让常识走进讲堂,进步本身的综开素养,进步本身的教诲火仄,进步本身的讲授教养,使本身的教诲讲授火仄获得量的奔腾战晋升,我凭据校本研建进修义务及请求,分离实践,造定本身的企图以下:
1、引导思惟
透过研建,进一步理解新课改中备课的外延,见机而作地做好本身的讲授设想,能深度建构讲授法材料天生讲授进程,力图讲堂讲授实效性,并能不停审阅本身的讲授、取长补短,使本身的教诲讲授渐渐完善。
2、进修材料
(一)念书
1、粗读教诲讲授圆面的专著,充分本身。
2、造订研建企图《“有用讲授”使讲授实正有用》。
3、凭据营业进修材料整顿本身的进修条记。
4、做勤学科常识的更新。
5、“进修讲授实际取讲授设想”专题撰写研建小结。
6、凭据“备课成绩诊断取办理”专题停止一次互助研究交换。
7、分离“教案深思取研讨,写一篇本身的感触感染。
8、应用图书室开放时光,每教期进修专著戴录很多于10篇次。
(两)听评课
居心加入教校构造的听评课举止,无机会居心加入下级构造的观赏课举止。做难听课纪录,听课深思,正在进修中弥补本身的不敷,使本身的讲授加倍的完好。
(三)地下课:
教校构造的地下课举止中,相互进修,相互交换,进步多媒体课件正在讲堂讲授中的利用潜力。
3、进修情势
以加入教校校本研建举止为主,自立研建为辅,正在教校支配下,一致材料,一致进度,有构造有企图地停止进修。凭据进修材料,分离实践讲授情况,深思本身的教诲讲授行动,并停止理论。正在自教的同时,要做好重面凸起的进修条记。
1、专题培训。
交换研究,讲授设想、道、讲、评课等情势,将培训进修取本身的教诲讲授理论严密分离起去。
2、专题总结。
分离本身的讲授理论战讲授履历,紧扣每专题停止索求。对其他教员的专题总结、论文、实行讲述、教案、教诲道事等停止剖析取体系整顿。
3、网上进修。
充沛应用疑息技能常识的收集资本劣势,正在网上查找所需进修材料,停止相互进修战交换。
4、长途教诲资本利用。
透过利用长途教诲资本,进修名师的讲堂讲授进程,整开取拔取好的课件,引进本身的讲堂,让单调的讲堂讲授“活”起去,有助于先生从感民上更曲接的理解所教常识,从而抵达讲授目标。
4、研建重要步伐
1、当真加入大众构造的进修培训,做好培训纪录。
2、加入进修的校本研建举止,汲取其他先生的胜利履历。
3、粗心筹办本身的研建课程,发扬疑息技能专长,勤奋晋升利用当代讲授装备的潜力。
4、空余时光应用电脑停止收集研建。
教师个人校本研修计划免费篇5
新学期的工作已经开始了,为了使自己的教学能力有进一步的提升,根据学校年度研修计划,制定个人校本研修计划如下:
一、积极进行读好一本书,做好一份读书笔记,写好一篇心得体会,上好一堂课,写好一份教案,讲好一口普通话,写好一手字,用好一种信息技术。
二、体育教研科研是一门综合性的学科,体育教师只有认真学习有关体育教学文章,加强理论学习,才能不断提高体育教学理论水平,平时要写一点文章,学习一点理论,积累一点教学经验,才能在教学上有不败之地,争取教学工作的主动权。
三、体育教师要加强理论学习,不断的提高自身的修养,注意体育资料积累工作,坚持听课,取人之长,补已之短。
四、重视备课,讲课,切实提高课堂教学效率。课堂教学是学校教学工作的重要渠道,充分利用课堂45分钟提高教学效率,教师要认真上好课,充分利用先进的教学手段和设施,设计好教学方法,把知识技能落到实处。
五、体育教师要认真做好论文的撰写工作,不断提高青年体育教师的理论修养。
六、认真做好课题研究工作,完成各阶段的总结。
总之,本学期要积极开展教育教学,充分利用现代技术的丰富资源,实现让教师时时学习,处处学习,高效率学习,真正把教学研修变成教师的终身学习,不断提高自身素质,完善自我。
教师个人校本研修计划免费篇6
一、研修目标
1、加强学习,努力提高自身专业技术水平,积累教学经验。
2、加强学习,规范自己,提高自身素质,培养良好的师德师风。
3、努力钻研教学方法与理论,使自己成为一个既会讲课也会研究的新时代专业教师。
二、研修内容与方法
1、加强实践学习,丰富教学经验。把每一堂课都当作最重要的一堂课,把握课前,课堂,课后的每一个细节和每一个可能出现问题的知识点,努力认真备课,讲课。
2、加强探究学习,大胆的使用先进的科学技术与教育理论,通过教学实践形成自己的教学风格,提高自己的教学思想和教学方法。
3、在工作之余阅读与教育教学有关的期刊杂志等,吸取精华,强化自身知识结构和专业技能。
4、学习教育教师方面相关的法律法规,使教学规范化,教育合法化,使自己成为一个合格合法的人民教师。
5、加强常规研究,规范教学行为。坚持听课,只要有时间就向有经验的老师学习,通过听课、评课等多种形式的锻炼,使自己尽快适应新的教学方法。
6、积极参加学校与教研组组织的各种形式的教学教研活动,并主动参与各个级别的课题研究,在实践活动中丰富自己的教学经验,提高自己的教育教学水平。
教师个人校本研修计划免费篇7
校本培训,就是为了改进学校的教育教学,提高学校的教育教学质量,从学校的实际出发,依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。
校本培训是教师继续教育的重要组织形式之一,校本培训对于教师意义深远。校本教研的主要目的不在于验证某个教学理论,而在于改进、解决教学中的实际问题,提升教学效率,实现教学的价值。
为了深入落实学校的校本培训目标,提高个人的专业素质,适应素质教育要求下的角色转换,不断充实和提高自己,实现自身的持续发展,特制定如下计划:
一、加强师德师风的学习
认真学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等关于师德师风方面的文件,学习有关政治理论、法律法规等知识,切实提高自身师德师风)。从身边的小事做起,爱岗敬业,乐于奉献;团结协作,为人师表;热爱学生,关心爱护每一个学生。不断与同事交流讨论,切实从思想上对师德师风有一个深刻的了解,对校本培训的意义和目的有一个清楚的认识。
二、不断提高自己的教育教学能力
作为教师,教育教学能力相当重要。我将不断发挥个人优势,把更多的时间用在教材的研磨上和专业的发展规划上,紧紧围绕学校的课堂教学研究这个主题,上优质有效课,形成自己的教学风格。
1、认真学习领会新课标,掌握自己所学和所教学科特点,形成自己独特的教学风格。
2、继续探索生活化,情境化的创设方法,掌握生活化,实际化的课堂教学风格。
3、具备一定的教学科研能力。
4、在现代化的教学模式下,能独立制作电子教案和一系列教学课件。
三、重视心理健康教育
教师的心理压力很多,教师必须重视自己的心理健康问题,只有这样,才能培养心理健康的学生。在校本培训中,我将积极地学习心理健康教育,与同事沟通交流,学会缓解压力,调适心理。
总之,在校本培训中,我将会努力学习参与,使自己能力尽快适应学校工作,成为一名优秀教师。
教师个人校本研修计划免费篇8
一、指导思想:
为了加强《幼儿园教育指导纲要》和《3-6周岁儿童学习与发展指南》的学习,推进我园教师园本培训工作,引导教师在教中研,在研中思,在思中得,促进教师的专业成长。
根据上级主管部门对教师园本培训提出的要求,我们坚持以师德建设为中心,以促进教师专业发展为目标,以现代化教育观念为指导,以《纲要》和《指南》精神为主线,注重教师教育观念的转变与更新,突出教育科研能力的培养与现代教育技术在课堂教学中的应用,形成实、活、新为特征的教学氛围,通过教学实践,加强教师对创新精神和实践能力的认识理解,营造良好的研讨氛围。努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的教师队伍。
二、工作重点:
1、组织全体教师学习《3-6岁儿童学习与发展指南》,结合幼儿园教师职业技能的有关要求,以教研组为依托,搭建教师交流“指南理念到行动”的平台,让更多的教师真正将“指南”融入教科研工作中,融入到一日工作的各个环节之中。鼓励教师自学自练,并相应举行一些技能讲座与培训,提高相应的能力。要求教师们具有不断学习的意识和能力,成为一个终身学习者,不断学习、不断反思,不断地提高自己的专业水平。要全面、正确地了解幼儿身心现状,把握幼儿发展进程及特点,不断提高选择、组织教学内容和创设环境及领导管理的能力,在活动中根据情况及时调整活动目标和自己的教学能力,达到良好的活动效果,努力使自己成为幼儿健康成长的促进者。本学年尽可能地提供机会让教师多渠道的.观摩、听课、听讲座、借班上课等,丰富经验,提高教育教学能力。
2、紧紧围绕提升年轻教师学科教学能力的目标,以课例研讨为载体,教研组活动为依托,有效开展学科教学研讨。例研讨为载体,教研组活动为依托,有效开展学科教学研讨活动。本学期分四个教研组进行教学研究活动,分别从体育、艺术、语言、数学四个领域进行集体教育活动有效性的研究,各教研组要围绕“关注幼儿经验,促进幼儿发展”的核心理念制定详实可行的计划,针对在教学工作中发现的实践问题,定期组织教研活动,并做到有计划、有记录,以切实提高教学质量。
3、继续丰富教科研形式,加强教师的分层培养与指导,按教师实际教学能力水平,提出不同的要求与任务,进行针对性的学习、教研活动。尝试让教研组长或有特长的教师独立承担相关的教科研任务,例如:讲座、公开课、观摩活动等,任务的形式、内容与要求放手让骨干教师去设想、计划于实施,业务园长只在必要时提供适当的帮助,把握好获得的科学性与方向性,让教师在教研活动中有主人意识,从而使教师在责任感的驱使下真正主动融入教科研工作中,达到增强教科研密度的目的,同时将教师参与教科研活动的情况,完成的任务进行考核量化、评比,成绩记入“幼儿园教师绩效评比”及个人业务档案,教师在幼儿园搭建的平台上有展示自己的机会,获得成就感与满足感,从而达到进一步增进教师参与教科研的积极性,形成教师参与教科研的良性循环。
教师个人校本研修计划免费篇9
根据上级教育主管部门和学校的工作要求,结合自己的实际和自身发展要求,特制订本学期个人研修计划如下:
一、指导思想
通过校本教研,努力改变自己,学习新的知识和教学方法以适应现代课堂,提高自身专业技能和提升师德素养,以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。
二、研修目标
1、通过学习《教师法》,提高自身的师德修养,做到德高为范,学高为师。
2、通过学习《规范》《纲要》,提高自己的教学水平和业务能力,能上好每节课
3、通过研修,能备好每一节课,会写反思、会写案例分析。
三、研修内容
1、学习幼儿园的各项教学要求,不断反思自己的教学。
2、与同事合作,共同备课,撰写案例与分析,上好每一节课。
四、具体措施
1、坚持个人与集体学习,以个人学习为主,多与同事交流,认真做好学习笔记。
2、按时按要求积极参与教研组的集体备课活动,认真备好每一节课,积极发表个人的见解。
3、积极参与学校组织的教研活动,争当优秀。
4、参与课题研究,为课题积累必备的材料。
5、经常反思自己的教学行为和管理行为,不断地总结经验与教训,促进自己不断发展。
教师个人校本研修计划免费篇10
一、校本教研指导思想
全面落实新课程教学理念,规范教学行为,营造良好教风。通过校本研修,探索教学规律,改进教育教学方法,提高教育教学和科研水平,促进教师专业发展。
二、校本教研工作目标
规范教研组,备课组建设,通过专题化的校本研修,提高教师的业务水平和整体素质。
三、校本教研工作主题
落实新课程理念,优化教学设计,提高课堂教学质量。
四、为使生物学科教研工作有效开展,特制定以下工作要点:
1、努力优化教研活动的内容
教研组活动应该认真组织学习和研究《纲要》提出的课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理的精神实质;应该认真组织学习和研究生物学科课程《标准》提出的课程理念、设计思路、具体目标、内容和实施意见(教学、评价、资源开发利用)的精神实质;要结合教研组的具体实际,认真组织研究学生实际、教学目标、教学内容、教学方法、教学方式、教学手段、教学效果、考试试题与考试趋势、教学设计等方面内容。
因此,凡是学科课程、教材、教学、考试、评价以及教师的具体实际和需要,尤其是教学中常常遇到的具体问题,都是教研的重要内容。只有按照《纲要》、《标准》的精神和要求,认真组织学习和研究,不断优化教研活动的内容,才能提高教研的针对性和实效性。
2、精心设计有序的教研活动
教研活动怎么开展,教研组长要认真思考,作到精心准备和设计。每一次教研活动都要针对存在的主要问题,确定鲜明的主题,制定明确的目标,选择恰当活动形式、制定合理的活动程序。设计教研活动的具体内容包括教研活动时间、地点、主题、课题、发言人的材料、活动形式,尤其是教研组长和中心发言人材料的准备与提炼,一定要充分准备。组内所有教师也都应该为活动做好准备,形成书面材料。这实际上就是集体活动的前提,同伴互助的基础,也是提高教研活动质量的保证之一。
这里的课题包括研讨和教学两个方面。研讨性课题一定要有中心发言人;教学性课题一定要有要恰当的执教人。并且都要分别提出准备的要求,早准备,准备好,保证有效活动。
3、有效组织优质的教研过程
要充分认识有效教研活动的价值和作用。好的教研活动可使教师受益长久,成长迅速,反之亦然。因此,在实施教研活动时,无论是专题学习研讨,还是听评课交流,组长都要充分创设民主、平等、宽松的活动氛围和环境,引导教师以开放的心态,愉悦的情绪,积极的思考,畅所欲言、充分交流互动,发挥教师教研的主体性、创造性。同时,对于教师提出的新情况、新问题,要认真组织大家进行分析,找出问题的根源,找准解决问题的突破口和途径,采取有效的措施,使教师的问题能在集体教研中得到及时解决。组织实施教研活动要能够使参研教师有深刻的触动、明显的启发、实在的收获、具体的行动。同时要作好教研活动记录,为对教研活动质量效果、对教师教学状态的评价和改善积累资料。另外,要要求教师写出参加本次教研活动的得与失,为下一次教研寻找新的生长点。
4、认真总结反思教研的效果
学校教研组在每学年或每学期末,都要对教研工作进行认真总结和反思。总结的内容主要包括所开展活动的基本情况、活动的内容、活动的形式、活动的效果、活动目标的达成情况以及教师参与活动情况等。要尽可进行全面总结,既要有对成功经验的总结和理性认识,又要有对新问题的发现及其原因分析,为制定下一期(次)教研计划提供依据。同时,应该对本期本组的研究活动材料进行档案保存。
5、扎实开展课题研究
在认真开展教研活动的同时,结合学校学科实际存在的具体问题,有效开展微型课题研究,并积极参与上级教研部门组织的课题研究工作。课题研究工作要按照生物学科课题研究实施意见切实有效进行。
6、建立教研工作保障、评价、激励机制和制度
学校要充分利用教研组织,善于利用教研组中老带新,新促老,搭建教师成长平台,提供发展机会;要形成鼓励先进,鞭策后进的机制,推动教研工作有效开展;要为教研工作的长效、可持续开展,建立健全保障、评价、激励机制和制度,保证教研活动质量不断提高。